Trudne sytuacje w przedszkolu – jak reagować

zapraszam nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz specjalistów pracujących w przedszkolu na bezpłatne warsztaty „Trudne sytuacje w przedszkolu – jak reagować”.

Zajęcia (2 godziny lekcyjne) planowane są w dniu 1 kwietnia 2026 r. (środa) o godz. 16.00, w siedzibie Wrocławskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Czytaj dalej

Między talerzem, technologią i psychologią – interdyscyplinarna przyszłość dietetyki w zdrowiu publicznym

Serdecznie zapraszamy na wykład online prof. dr hab. inż. Moniki Bronkowskiej, pt. Między talerzem, technologią i psychologią – interdyscyplinarna przyszłość dietetyki w zdrowiu publicznym.

Bezpłatne webinarium dla zainteresowanych tematem dyrektorów i nauczycieli zaplanowano na 14 kwietnia (wtorek) 2026 roku o godz. 10.00, na platformie MS Teams. Czytaj dalej

Neurobiologia czytania. Jak czytanie wpływa na pracę mózgu i rozwijanie umiejętności kognitywnych

Serdecznie zapraszamy na wyjątkowe webinarium pt. Neurobiologia czytania. Jak czytanie wpływa na pracę mózgu i rozwijanie umiejętności kognitywnych, które poprowadzi dr Wanda Matras-Mastalerz z Instytutu Nauk o Informacji Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie.

Spotkanie online zaplanowano na 20 kwietnia (poniedziałek) 2026 roku o godz. 16.30, na platformie MS Teams. Czytaj dalej

Ostatnia prosta przed E8 z matematyki

Zapraszamy nauczycieli matematyki w klasach ósmych na bezpłatne szkolenie online: Ostatnia prosta przed E8 z matematyki. Jak efektywnie wykorzystać ostatnie lekcje, matematyki przed egzaminem?

Szkolenie na platformie MS Teams zaplanowano na 20 kwietnia (poniedziałek) 2026 roku, godz. 15:00-15:45. Poprowadzi je Edyta Biernat, doradca metodyczny WCDN. Czytaj dalej

ABC Zdrowego Głosu

Serdecznie zapraszamy na 2-godzinne warsztaty pt. „ABC Zdrowego Głosu”, które odbędą się 30 marca 2026 r. w godz. 16:00-17:30 w Auli dla Kultury w Zespole Szkół nr 1 (ul. Słubicka 29-33). Czytaj dalej

Szkoła dla Rodziców i Wychowawców

Zapraszamy do udziału w ogólnopolskim programie wspierania umiejętności wychowawczych rodziców i nauczycieli: Szkoła dla rodziców i wychowawców. Cz. I – Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły?

Program jest na liście rekomendowanych przez MEN i ORE programów profilaktycznych. Szkoła dla Rodziców i Wychowawców rozwijając kluczowe kompetencje wychowawcze nauczycieli i rodziców umożliwia redukcję wielu czynników ryzyka i wzmacnianie głównych czynników chroniących. Czytaj dalej

Uczniowie listy piszą i… wysyłają

Serdecznie zapraszamy szkoły podstawowe i ponadpodstawowe do udziału w projekcie Uczniowie listy piszą i… wysyłają. Akcji patronuje Poczta Polska oraz inne instytucje, min: Muzeum Poczty i Telekomunikacji, Dolnośląskie Centrum Filmowe, Muzeum Narodowe, Ogród Botaniczny.

Przedsięwzięcie ma na celu popularyzację idei czytania, doskonalenia języka ojczystego poprzez ćwiczenie pamięci, koncentracji, kreatywności i umiejętności formułowania myśli. Czytaj dalej

Mój zeszyt pomagający się uczyć

Zapraszamy zainteresowanych nauczycieli szkół podstawowych oraz ponadpodstawowych do udziału w formie doskonalenia, której głównym celem jest ułatwienie nauczycielom organizowania procesu dydaktycznego dzięki wzmocnieniu odpowiedzialności ucznia za jego świadomy udział w edukacji.

Zaproponujemy pracę z uczniowskim zeszytem jako narzędziem, w którym kryteria sukcesu podpowiedzą, co trzeba wiedzieć, umieć, notatka uczniowska powie, jak to zrobić, a refleksja będzie formą ewaluacji, dostarczy wiedzy o tym, co zostało przez ucznia opanowane, co trzeba zmienić, uzupełnić. Czytaj dalej

Jak ułatwić zapamiętywanie – fazy procesu pamięciowego i mnemotechniki w nauczaniu

Zapraszamy na bezpłatne szkolenie online Jak ułatwić zapamiętywanie – fazy procesu pamięciowego i mnemotechniki w nauczaniu. Webinarium zaplanowano na 31 marca (wtorek) 2026 r. o godz. 16.30, na platformie MS Teams i potrwa ok. 90 min.

Celem szkolenia jest zapoznanie nauczycieli z mechanizmami funkcjonowania pamięci oraz przedstawienie praktycznych sposobów wspierania zapamiętywania treści przez uczniów w procesie dydaktycznym. Czytaj dalej